En el juicio oral y público se recibió el testimonio de la señora Truddy Poyser Johnson, portadora de la cédula de identidad número 7-00100-0087, con 51 años de edad, vecina de Limón y jubilada desde el mes de marzo del 2022. Manifestó, que en el año 2028, fue la Directora de la Escuela Bananito Sur y que laboró para el Ministerio de Educación por 33 años. Declaró, que en el año 2018, era la jefe inmediato de la actora, quien era docente de primer y segundo ciclo, tenía a cargo un segundo grado, la sección 2-1. En la escuela se trabaja de 7 am a 2:10 pm. Agregó, que a todo el personal docente, se les pagaba un plus salarial porque era una escuela de horario ampliado, lo que significa que todo el personal entra a las 7 a.m., cada docente tiene su grupo, aula y malla curricular, por lo que calza las lecciones en ese horario. En secundaria, los docentes reciben grupos. En el caso del horario ampliado, el grupo es del docente, desde las 7 a.m. a 2:10 p.m. Ese era el horario de doña [Nombre 001]. Recuerda que el año 2018, fue un año difícil, era difícil resolver administrativamente el comportamiento de "niña [Nombre 001]" como se le decía. Precisa, que ésta no se presentó a primera reunión de organización convocada días antes de las lecciones para asignar el aula, pupitres, expedientes, etc. Añade, que el año anterior, al entregar la calificación al personal docente, se les indica qué grupo les tocará el año siguiente par que se preparen. La reunión es para darle la lista de estudiantes y darles tiempo para recibir a los niños en su primer día lectivo. Precisa, que doña [Nombre 001] no se presentó. Además, el aula no estaba decorada, los padres estaban afuera esperando a la profesora. Precisó que atendió a los chicos con otros docentes. Aclaró, que doña [Nombre 001] se presentó el segundo día, le dijo a la testigo que tenía asuntos personales y por respeto, no se inmiscuye. Recuerda que le dio el segundo grado en el año 2018, porque tuvo el primero en el año 2017. Señaló que empezaron unas ausencias y en el MEP. Las ausencias se trabajan administrativamente así: si se ausenta un lunes, el rebajo salarial se hace hasta el miércoles, el docente tiene tiene 48 horas para justificar antes de informar la directora al servicio administrativo de la regional la ausencia y que se rebaje el día. Cuando se ausenta el docente un día lunes y un día martes de marzo, la directora se podía tramitar el rebajo el miércoles, una vez pasados 48 horas, se emite un oficio y que el docente firme porqué no presentó justificación. Precisa que el mes de marzo fue difícil, no venia la actora ni lunes ni martes, pero aparecía miércoles con comprobante médico o aparecía hasta el lunes. Señaló que al personal docente se le pide que informe de forma oportuna su ausencia, ya que para poder atender a los niños de una comunidad rural, la llegada y salida es igual para todos y bajan de la montaña. La gente camina a la escuela, no hay buses ni busetas y por seguridad salen juntos. Además, para que regresen seguros a casa, manifestó que debía su persona, como directora, ingeniarse para que recibieran lecciones, sea por ella o otros docentes, para que salieran juntos, cuando la actora no llegaba a impartir clases. Aclaró, que no hay profesores que entren y salgan, todos están en el mismo turno, no hay personas libres, tiene que hacer que alguien desatienda algo para atender otra cosa. Declaró, que en el mes de abril la situación de las ausencias se agravó, -en semana santa-, ya que comenzó a faltar sin justificar. Entonces habló con el supervisor, era un tema cansado, ya que incluso el personal docente estaba cansado por mayor carga académica y los papás comenzaron a preocuparse. Recuerda que se le pidió reporte de las ausencias, ahora eran injustificadas, por lo que se le pidió que abriera el proceso. La llamó, y le contestó que tenía miedo de ir a hablar con ella, se volvió combativa con su persona y el resto del personal, no los saludaba ni con los buenos días, se comportaba combativa como forma de trato, no de pleito. En otro orden, señaló que la oficina que tenía era más pequeña que la sala del juicio. Por otro lado, primero tenía que hacerle llamada oral, pero la actora no quería ir. Retoma el tema del espacio físico de su oficina, para explicar que entre la secretaria y su persona había muy poco espacio y también se encontraba en el sitio una miscelánea, eran como cubículos. Al inicio de cada lección y a la salida, la testigo señala que esperaba a los niños y observa como salen para que salgan en orden. Por esa razón, estima que no había razón para sentir temor de ir a su oficina, estaba cerca el baño y del cubículo de la orientadora. Como no pudo hacer amonestación verbal, se la escribió y la envió con misceláneo. Luego le pidió justificar las ausencias, pero no lo logró, entonces tuvo que enviar documentos a recursos humanos, eso fue abril, mayo, junio y julio. Después de las vacaciones el proceso estaba abierto y Recursos Humanos le enviaba notificaciones para el traslado de cargos, envió al misceláneo a notificarla a la casa. Ella firmó la notificación, pero cuando la envió a Recursos Humanos, le dijo el abogado que la notificación la tenía que hacer la directora personalmente, entonces hizo caso, fue a su casa, cuando la encontró dijo que no iba a firmar, le explicó que era un traslado de cargos, dijo que llegaba mañana y firmaba. Como la actora dijo que le tenía miedo, fue con el misceláneo. Los padres estaban preocupados por ausencias de abril y mayo, mes en el que se entregan notas, para entonces no habían hecho exámenes, apenas comenzó la testigo a levantar un plan remedial para los niños, hizo tabla de especificaciones, el registro académico, hizo reuniones con padres, en una de éstas estuvo presente la actora, también estuvo el supervisor, pero la actora hacía gestos sarcásticos. Los padres pensaron que era un problema de alcoholismo por la cantidad de ausencias. La reunión era para poner en conocimiento que niña [Nombre 001] ya estaba presente. La testigo afirmó, que engargoló un folleto para cada niño para ponerlos al día. La idea es que las docentes lo asumieran, niña [Nombre 001] no siguió el plan y volvió a ausentarse. Al llegar agosto, habían 2 trimestres sin poder hacer calificaciones de los niños. Antes del día de la madre, recuerda que le dijo a los padres que se tranquilizaran que tendrían sus calificaciones, pidió a maestras ayuda para revisar exámenes, porque había que cubrir ausencias. Una madre hizo nota y la envió a la Dirección de Bienestar Estudiantil, por no tener notas listas e indicando que querían una maestra. No está segura de fechas, afirma que en el expediente debe estar todo. La niña [Nombre 001] tenia conductas extrañas, les decía a los niños que los estaban vigilando, parecía que sentía que la perseguían, padres le dijeron a la directora de ello. Entonces, le dijo a niña [Nombre 001] que buscara ayuda, pero no había relación entre ellas. Afirma que procuró que los niños no sintieran su ausencia, por ejemplo, en los desfiles, día del niño, actos cívicos y días del deporte, lo que hacía era asignar a una docente adicional y no participaba niña [Nombre 001] o había olvidado ésta la actividad, esto, pese que la canchita era el anfiteatro, todos los niños estaban afuera y ella con los niños a su cargo adentro, decía que no sabía que había acto físico. Recuerda que lo más difícil fue llevar la carga por la cantidad de ausencia. A principio de año, reitera, fue comprensiva, pero las otras cantidades de ausencias, distorsionaban el curso normal y no podía seguir cargando a otras maestras ni desatender sus labores. La niña [Nombre 001] una vez se molestó tanto, que maltrató de palabra a otra docente, porque preparó a su grupo para un acto cívico. No había constancia de asistencia y con ocasión de las inasistencias injustificadas, no sabían si iba a volver o no, si estaba incapacitada o no. Reiteró que con 2 días ausente, ya en día miércoles tenía que pensar en un plan b. Por eso, encomendaba tareas a otras docentes, ella misma iban al grupo, tuvieron que asumir sus labores. La inasistencia trajo consecuencias como el incumplimiento de tareas, por ejemplo, como los expedientes, dijo que los había olvidado en su casa, luego dijo que alguien se las habían sacado del aula, en otra ocasión, señaló que no le gustaba que asearan su aula porque decía que le podían sacar algo. Declaró, que en el mes de noviembre del año 2017, fue el día del maestro y premió a todos los docentes por cualquier fortaleza que tuvieran. Eso lo hizo a su costa, todo estuvo bien. El año siguiente, algo pasó desde que empezó el año, ni siquiera habían tenido interacción cuando ésto empezó. Comentó que cuando fueron a visitar en el 2017 un hogar de los niños, vivían éstos a 3 horas de la escuela, se decidió tener la reunión de personal ahí, como visita al hogar, el espíritu era que vieran las maestras que los niños viajan tantas horas caminando y su gratificación es ver a la maestras. Los niños caminaron 6 horas para llevarlas y acompañarlas. Reitera, que el espíritu del viaje es que las maestras vieran el esfuerzo de los niños. La finca bananera regaló las botas al personal para ir, fue un trabajo colaborativo. Insiste que algo pasó y no había forma de mejorarlo, le pasó circular, la llamó, la notificó en su casa, la llamo al teléfono, pero no le contestaba. Niña [Nombre 001], algunas ausencias las justificaba y otras no. Con respecto a las ausencias, cualquiera que sea, tienen los docentes 48 horas para presentar comprobante, pero ante cualquier ausencia tienen la obligación de avisar oportunamente, por llamada telefónica o correo electrónico. Niña [Nombre 001], enviaba comprobante de lunes y martes un día miércoles, pero no llegaba, debía esperar jueves o viernes para ver si iba. Las ausencias de 1 o 2 días deben ir al tercer día a Recursos Humanos del MEP. Las ausencias computan por mes para despidos por causa de ausentismo, para un 29 de marzo, le pregunta el MEP si es cierto que faltó "x" cantidad de días y además debe enviar el registro donde firman la asistencia o la copia del cuaderno de asistencia, ese es el respaldo de la Dirección de Recursos Humanos. Entonces, ellos mandan el traslado de cargos al docente para que éste indique si faltó. Le correspondió muchos meses y días estar tramitando y enviando oficios. Hay consecutivos. Reitera la importancia del aviso oportuno, porque los niños están ahí y tienen el deber de cuido. Unos se quedan en la escuela, hasta que lleguen por ellos o bien se devuelven los padres a recogerlos. Muchos niños dependen mucho del servicio de comedor, generalmente no los dejan irse aunque falte el docente, esto para recibir los tiempos de comida que les corresponde. Retoma el tema de la oficina, señalando que es un espacio pequeño, hay una secretaria y una miscelánea reubicada que podía atender el teléfono. Habían formas de avisar oportunamente, podía ser con alguna compañera que salía en las busetas desde el Colono, el correo electrónico, su teléfono, el cual es el mismo desde que lo compró y desde primera reunión de personal todos lo tienen, personal docente tienen whatsapp donde todos pueden hablar, oficialmente, el teléfono de la institución, el correo de la institución, informalmente con compañeros, con su número de teléfono, lo importante era pasar la información de su no asistencia, pero las ausencias eran injustificadas, nadie sabía de ella, llegaba el bus y los padres pendientes decían que no vino en el bus, que no va a venir. En las reuniones se les indica a los docentes como justificar sus ausencias. En los casos que la ausencia se encontrara justificada por razones de salud, al Estado le cuesta nombrar un sustituto. Explica, que tiene que esperar 48 horas. Está a tiempo si hasta el miércoles la presenta, siendo incapacitada el lunes. Si la incapacidad es de 5 días, el MEP manda un sustituto por 2 días que faltan, se pierden 3 días, y eso cuando el banco de oferentes registra alguien cerca y quiere venir por 2 días. Normalmente, no hay sustitución rápida y efectiva. Pueden sustituir de 3 a 30 días, pero podrían tener la vacante de 2 días circulando porque nadie acepta, se gasta en pasajes lo que va a ganar. En resumen, las ausencias injustificadas son difíciles de sustituir. No hubo reclamo de doña [Nombre 001] por notificación. Después del despido, fue el año de la huelga de los 80 días, no recuerda si fue alguien durante el proceso o después en el año 2019, no recuerda si estaba ahí o en otro centro educativo. Recuerda que conversó con el supervisor la situación de doña [Nombre 001], luego de enviar los documentos al MEP. El supervisor hizo al menos 3 visitas al centro educativo, por sus ausencias y otras situaciones, se abrió expediente para evitar el conflicto con la sociedad, llegó trabajadora social y psicóloga. Ante el contrainterrogatorio, contestó que ningún comprobante explica la razón de ausencia, era un boleta blanca, dice centro médico que brindo atención, el nombre de la persona y un sello, a veces el sello menciona la especialidad. No recuerda si algún sello decía algo, le importaban mucho las fechas. Dichas boletas se pegan sobre hojas, se incorporan a expediente personal. No sabe si doña [Nombre 001] recibió atención siquiátrica, supo de tratamiento odontológico por medio de las compañeras. (Declaración registrada en audio y video).